細胞培養與生醫工程- 藥學系二年級 王姳云
課程名稱►細胞培養與生醫工程 授課教師 ►化工系 姚少凌老師
心得分享者►藥學系二年級 王姳云
一、課程介紹
生物技術為運用分子生物學、基因工程等方式對生物體進行改造的技術，分為生醫工程與生化工程。前者是對於細胞，後者則是對於微生物的研究。本門課「細胞培養與生醫工程」，即是介紹關於細胞培養的過程、技術、應用與發展、實作練習，可分為Lecture以及Lab兩大部分，各佔整體課程之50%，原則上將一天課程的時間分一半，先上Lecture再至Lab實作。
(一)Lecture
老師以細胞研究在生醫領域的意義為課程揭開序幕──再生醫學與精準醫學。此乃從根本治療疾病，而非治標不治本，是細胞在近年醫學療法中扮演非常重要的角色。以此建立關於細胞的基礎背景知識，了解細胞研究的重要性後，讓後續的學習更加有動力。
接著，課程進入細胞培養的操作器具、環境、技術，核心概念與「無菌」密不可分。
最後以幹細胞作結，扣回起初「再生醫學」的主題。
(二)Lab
Lab內容可分為細胞繼代與細胞冷凍保存兩大部分。每天Lecture結束後後立即應用練習、做中學，同組合力培養一株細胞(臍帶血間質幹細胞)。
細胞繼代：使用電動吸量管、玻璃吸管等，為細胞更換細胞培養液，幫細胞更換培養皿以利其繼續生長，並細胞計數，計算複製時長。
細胞冷凍保存：為細胞運送時不可或缺的保存方式，替細胞更換特殊培養液(抗凍)，細胞冷凍，隔日取出，學習冷凍與解凍的操作，並計算存活率。
(三)課程評分標準
主要評分依據為出席、作業。作業需繳交課程筆記、實驗Protocol，個人認為作業負擔不大，可以享受課程過程與所學，不會被作業壓力耽誤，卻可以藉此強化知識的吸收。
二、授課教師風格
本課程由化工系姚少凌老師開課。
(一)老師大方地給予學習資源與機會，例如推薦自學細胞培養技術的網站，讓有興趣的學生可以自行探索。
(二)老師性格親切溫和風趣，樂於回答我們上課的問題。
(三)老師常舉其過往相關領域豐富經驗給我們參考，例如曾在生物資源保存及研發中心的工作環境與內容。
三、個人心得
(一)修課動機
我目前就讀本校藥學系大二，對於再生醫學、精準醫學方面有興趣，想嘗試這方面的實驗操作，並有更深厚的基礎概念。但有鑑於系上實驗室管控較為嚴格，非專題/研究生，不可操作/觀摩細胞實驗，因此欲選修此模組化課程，嘗試操作細胞實驗，除了了解是否符合自己的興趣，也測試自己的能力水準，若要往此領域發展，尚需加強哪些技能。
(二)過程中遇到的困難
1.對自己能力的擔憂
我以往從未做過生物技術、細胞培養類型的實驗，只做過一般化學實驗，對這方面基礎近趨於零，包括器材、藥品的專有名詞、操作技術、實驗中的計算等。我擔心我尚未吸收所學，就要實作，會應付不來。
但實際上課後，我發現「做中學」是有效的學習方式。那些陌生的專有名詞，其實在老師、助教反覆地講解、自己實作拿取器材的過程中，會漸漸記起來。況且是一組組員輪流操作，不是我原先想的一人一株細胞操作，因此可以與組員互相切磋，不會有過大的壓力。而細胞計數的方法，我真的到第四天才總算弄清楚，可能我不太擅長數學運算，但老師與助教都很樂於解答我們的疑惑，不懂的就去請教，有助於我理解概念。
2.實驗操作
我所歸納之細胞實驗所需技能：手部穩定度、專注力、邏輯與運算、細胞顯微辨識。以上其實皆為我需要加強的部分。然而，我覺得最困難的是坐在操作台前、維持無菌原則、手部穩定度之下，尚需清楚知道自己每一步要做什麼，我實作時，大多是同學在一旁告訴我下一步要做什麼，我就如一台機器一般動手操作。細胞實驗真不是件容易的事。
(三)模組化課程的制度
模組化課程將原本應於一學期內(一週約1~2小時)的通識課，利用寒暑假密集地上完。我非常支持、喜愛這個制度。原因如下：
1.分擔課業壓力，更享受於自己所愛
在學期中有系上必修課，忙碌不堪，無論選到的通識課多麼令人感興趣，以我自己的調適方法，大抵會在不知不覺中感到厭煩，覺得處理必修課進度與考試就壓力山大，無心專注於通識課程。但同樣的細胞實驗，在暑假我是以「學習新知、探索未來方向、練習操作技能」的態度學習，倘若置於學期中修習，我大概只會想匆忙了事，目的在於「完成作業」，而喪失了原本的熱忱，如此一來，學習效果便會降低，也是浪費了學習資源。
2.在假期中充實自我
高中生可以在寒暑假參加大學舉辦的營隊，國中小學生也有夏令營冬令營可參加，但大學生寒暑假必須自我規劃，我並不喜歡完全都在玩樂中度過的假期，我喜歡在假期中學習新知充實自我，但之前比較少見給大學生報名的相關活動，因此，我認為模組化課程對我而言意義重大，不用額外繳交高額報名費，學習到的收穫卻遠大於其他價格不斐的課程，物超所值。
(四)總結
我認為細胞培養與生醫工程猶如拋磚引玉的「磚」，為我奠基關於這個領域最基礎的知識與操作技能，引出我未來的「玉」──在藥物科技領域的研究。雖然只有短短五日課程，我負責的實驗操作合計也不到一小時，但它提供了我作為新鮮人的「第一次」機會。從實驗中學到的機會是我上網搜尋資料自學所完全無法取代的珍貴經歷，讓我大開眼界。在老師與助教親切的態度、組員的支持與切磋，讓我不因自己毫無經驗、犯錯被人嘲笑而害怕操作實驗，甚至意外發現我的手部穩定度比起別人算不錯，我不太會有手抖的情形。
我覺得這門課給我自信、勇氣與方向，讓我願意再往這個領域多探索，也適合其他對細胞培養有興趣但沒有相關經驗的人前來累積基礎的經驗！
關鍵字 #成大模組化 #細胞培養 #再生醫學 #做中學 #充實假期
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