繪畫藝術賞析與藝用解剖學 - 歷史學系二年級 謝沛吟
課程名稱►繪畫藝術賞析與藝用解剖學 授課教師►藝術研究所 吳奕芳老師
心得分享者►歷史學系二年級 謝沛吟
用鉛筆描繪人文的形體──藝用解剖學的學習心得
前言與選課動機：
起初這門課並沒有在我的預想選課清單裡，是去聽了模組化課程講座時意外得知。雖然吳老師當時只是快速且簡單的分享預期內容，但立刻引起本身就對繪畫有興趣的我。雖然我很喜愛畫圖，但是我從來沒有正式的在畫室學習過，對於人體的比例與細節十分生疏。因此覺得這是難得的機會，我認為不能錯過。在上課前，我甚至幻想著回到文藝復興時期，期盼老師帶領著學徒，學習寫實的人文，用鉛筆描繪出「人」的樣貌……
授課老師：
吳奕芳老師特別邀請一位現居臺灣的俄羅斯畫家楊安東（Anton Gavrilov）幫我們上課，一開始我在課程大綱看到是外師授課時，很是興奮，但是一方面也擔憂自己會不會聽不懂。沒想到安東老師中文非常流利，一開始還跟我們說，原本吳老師在跟他討論用中文還是英文，但考慮到學生，最後還是用大家熟悉的語言。
安東老師會在白板的紙上實際繪畫，一階段結束後就會到處巡視，看看大家的作品，非常細心解釋哪裡比例不對、哪裡的陰影可以加強，但是不會直接在我們的作品上更改，而是在旁邊畫出局部做為參考，使學生在未來也能回顧，提醒自己。
課程：
前三天半都是以課堂中教學與練習為主，每個人都會有一至兩支5B或6B鉛筆、8K素描本與橡皮擦。吳老師跟王煜榕助教非常用心地提供削鉛筆機或其他用具，甚至為了怕桌子被弄髒，還以塑膠套遮蓋，最後學生再用紙膠帶沾黏橡皮擦屑做清潔。我覺得整個過程都屬於學習繪畫的一部份，於是和同學事後都會努力整理。
從第一天開始循序漸進的學習人體各部位素描：有頭骨、五官、半身、手骨、骨盆等其餘骨骼與肌肉，當時我覺得自己就像在看有名的美國畫家Bob Ross的《The Joy of Painting歡樂畫室》，加入「億」點點細節，一眨眼安東老師就在牛皮紙上畫出一個完美的骨骼特寫！很有趣的是，不只可以用鉛筆與橡皮擦對畫作做調整，實際上也能用色鉛筆表現出肌肉或亮面，並沒有想像中有硬性規定。由於從早上九點一路畫到中午，專注到忘我，回過神來才感受到飢餓，卻使我內心非常滿足，吃午餐變得像努力學習過後的獎賞。
在教室的繪畫過程一路到第四天的上午大致結束，而星期四下午是我覺得整堂課最有趣的時刻—所有人一起到奇美博物館寫生！這是我夢想中必做事情之一。過去幾天我們都在教室裡看著螢幕上的參考圖，然而真的站在立體的雕像前，才發現事情更加的困難。不只沒有老師的參考圖，站著畫受人矚目還怕擋到別人參觀，另外也沒有辦法大量使用橡皮擦。整體來說，寫生確實是一種隱藏的考驗。當時我一直找不到合適的角度，第一次畫出來的人體可以說是完全忘記上課內容的產物，直到後來老師和助教幫忙協助，才得以好好整理思緒，慢慢勾勒出線條。
回程與去程路上，大家時而慢慢走感受風的吹動，又因為趕火車而奔跑起來。寫生的感受融合了景物與周遭環境的影響，因此踏出教室外，才會覺得紙張比想像中還要寬廣，更讓我無所畏懼的去繪畫。
最後一天是個人報告與作品發表會，自己動手做一個紙畫框，然後每個人拿著自己心愛的作品在雲平大樓的穿堂張貼：有些人很害羞，想要貼高一點；有些人反而很大方的就貼在明顯位置。可是當每個人分享心得的時候都充滿成就感，我自己也是。雖然很可惜因為颱風而提早回收作品，等到我開學去領回的時候，我把它貼在我的書架上，成為一個「小型的常設展」，隨時能回憶美好。
除了作品發表，每個人要報告一幅畫作與其風格。我介紹了保羅．居斯塔夫．鐸芮（Paul Gustave Doré）的〈安卓米達〉（Andromeda）。我認為最有意思的是，畫家的一生有很多不同時期的產出，也有同樣故事但是不同的表現手法。實作或者賞析，都能增進觀察能力。另外有一個小細節，吳老師特別注重畫作的告示格式，除了繪畫以外，我也學習到藝術展示的呈現。
心得：
至今回去看著手邊的素描鉛筆、速寫本還有被擦的漆黑的橡皮擦，我仍滿足與感謝當時自己選了這門課。從早九到下午三點半，老師一邊在牛皮紙上畫出人體骨骼或是部位，明明都是畫一筆，但是自己就會明白經驗的差距，因而會不斷想要去精進和修改。
「解剖」這個詞似乎讓人感到冰冷。不過，課程第一天老師就解釋，在藝術上更常用「解構」。我們知道頭骨、骨盆、眼球、手指等這些構造身體最初的原件，然後包覆血肉在外，是為「人體」。但是在這其中每個人組合零件的細部與過程都不一樣，因此在繪畫的時候，先是觀察，可是並不要求每個人的作品都必須一模一樣。可以針對特地區域做細修，但也可以誇張化，如同波堤且利的《維納斯的誕生》，那不符人體比例的美，是畫家所追求的。課程結束之後，我一直在思考每個人都在追求美的外貌，但是究竟什麼才是美？至少上完這堂課後，我認為每個人生來與眾不同，不能要求每個人都符合他人的審美，就連畫家在畫人體時，也可能根據自己的想像而更改比例。我認為，先愛自己的模樣，隨後，看出去的世界也將會與眾不同。
最後一日在作品發表會上，通識教育中心主任許瑞麟教授到現場參與開幕，那時他說讓我印象深刻的一句話：「師父領進門，修行在個人。」密集課程雖是短暫，但階梯以及大門已敞開在眼前，要不要走下去是自己的選擇。而我選擇繼續下去，從那時開始，我就下定決心要挑戰「畫畫一百天」，現在也仍在進行當中。我有強烈的預感，就算挑戰完成之後，也不會停止腳步！
關鍵字 #成大模組化 #藝用解剖學 #實地寫生 #人體之美 #寫實主義
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