鑽石、祖母綠、水晶之鑑定與評價 - 光電系二年級 柯秀蓁
課程名稱►鑽石、祖母綠、水晶之鑑定與評價 授課教師►地科系 陳燕華老師
心得分享者►光電系二年級 柯秀蓁
修課動機
之前大一升大二的暑假都待在家裡沒事情做，後來看到同學都趁暑假上跨域模組化課程修了好幾個學分，就下定決心要好好利用大二升大三的暑假找自己喜歡的課修。因為之前沒修過模組化，而課程會優先開放給之前有修過課程的同學用點數競標，我是二階段用搶課的方式搶到的，所以建議大家若有喜歡的課程一定要隨時留意模組化課程的粉專，以確保不會錯過搶課機會。
當初那麼多門課程會選此門課是因為平常很難接觸到寶石學的課程，因此對於這個領域很感興趣，而且覺得之後如果有買寶石的需求，修了這門課可以有一個基本概念，也就不容易被騙，所以決定要修這門課。
修課內容
此門課是由地科系陳燕華老師開設的鑽石、祖母綠、水晶之鑑定與評價。上課時間是週一至週五的下午兩點至五點四十分。大概每上一小時會有十分鐘的休息時間。上課主要由老師講解，課堂中老師會問我們問題，希望我們可以有互動，這種互動式教學不只增添學習的樂趣，也可以讓我們更專心聽講。五天的課程中，當中三天由燕華老師講解授課，另外一天老師邀請業師來教我們珠寶鑑定，這天主要是鑑定與實作。最後一天會有小組報告跟課後考試。報告內容的部分會以老師上課主題的寶石種類，讓我們做選擇。課後考試則是老師這週上的內容出題，只要有認真聽老師上課就完全不用擔心考試的部分了。
修課心得與感想
修完這門課我覺得非常值得。因為是為期一週的密集課程，所以課程內容不會過於艱澀，就算文組的同學也可以掌握。一開始老師從寶石礦物的基礎特性和我們做介紹，當中除了和我們介紹寶石的定義也讓我們看很多寶石礦物的照片。老師課程中也會帶很多寶石礦物給我們看，還有讓我們傳閱寶石鑑定會用到的放大鏡、導熱儀和查爾斯濾鏡。
第一天的課程主要是要讓我們對寶石礦物有一個基本概念，一開始會先從認識寶石的礦物特性、物理特性和光學特性去做探討。學習寶石的礦物特性可以讓我們對它的基本結構和結晶方式有所了解，從這裡我們可以知道為甚麼天然的寶石礦物會有其特定的結晶形狀，且可以從中判斷寶石的產地。至於物理特性可以判斷寶石的硬度、韌度還有像是穩定性，這可以幫助我們在做寶石優化處理的時候不要破壞寶石本身。最後一個光學特性包含像折射率、色散和光澤，這可以幫助我們在做寶石鑑定時有一個很重要的標準。上課過程我覺得很有趣，因為老師會在課堂中穿插一些生活實用的知識，像是甚麼寶石適合收藏，甚麼寶石有耐久增值的特性，還有提升我們寶石鑑賞的能力。
第二天主要會進到寶石的鑑定， 這邊主要教導我們每個儀器的基本特性和使用方法。一開始介紹如何用「寶石夾子」夾取寶石，再介紹如何用「寶石放大鏡」的技巧，並且用此觀察寶石。老師也有發下查爾斯濾鏡讓我們觀察，因為查爾斯濾鏡最初是為了檢驗祖母綠而設計，所以濾片只會讓紅光到綠光之間的波段通過。而寶石的熱傳導性很好，所以老師也讓我們利用導熱儀去鑑定寶石。其他還有更高階的寶石鑑定儀器，像是折光儀可以鑑定寶石折射率、拉曼光譜儀可以看寶石的散射光譜，但因為儀器較為龐大且昂貴，所以就讓我們以看影片的方式學習。因為自己本身是光電系的，而寶石鑑定大部分都是利用他的光學特性去設計他的鑑定儀器，所以在這部分可以和光電有連結性。但因為是一週的課程，老師不會要求我們背光學鑑定要用到的公式，反而會比較希望我們可以懂當中的運作原理。考試也是以解釋儀器使用方式和運作原理為主。
第三天老師請到台灣珠寶協會吳亮錦理事長來帶我們做寶石鑑定的實作。理事長在寶石鑑定界非常有經驗，他也常常在台灣各地演講教導想進入寶石鑑定界的學員。理事長當天帶了很多寶石鑑定的儀器，並且教導我們這些儀器的正確運用方法。因為寶石鑑定師的培養都要從觀察寶石礦物開始，所以理事長會帶領我們從如何畫出一塊原石，並且測量其重量及判斷其晶系開始。而且因為理事長本身有留英和留美的經驗，所以她也和我們分享她自身的經驗，像是她曾經在國外求學的經驗，以及她曾在國外寶石批發遇到的有趣事情。
第四天是由燕華老師帶我們深入了解鑽石、祖母綠和水晶。像是購買鑽石一定要知道的4C原則，包含顏色、淨度、車工和克拉數，而這四大項就是鑽石的身分證，珠寶店中的鑽石都會附加的一張寶石認證書，而挑選原則就是根據美國珠寶協會(GIA)公告的標準，簡單來說像是顏色愈鮮明、淨度愈高、車工愈符合大眾喜歡的明亮型車工以及克拉數愈大價格就愈高。而介紹祖母綠和水晶時，老師也會播放一些影片讓我們知道挑選祖母綠不要只在乎它的產地，而是要挑選一顆明亮且純淨，最好是階梯型車工的祖母綠。水晶的挑選則可以根據個人喜歡的顏色，或是不同顏色的水晶代表不同的含意，像是紫水晶代表智慧、粉水晶代表愛情、黃水晶招財之類的，每個人都可以挑選出屬於自己的水晶。
第五天主要以小組報告及考試為主。小組報告第一天就會先找好組員並且確認主題了，所以報告準備時間是很充足的。報告內容可以用任何方式呈現，像是最一般的PPT、錄影片、演短劇或是用廣播的方式也可以，形式上算是相當自由的。題目老師會在第一天給定幾個，最好是每組都挑選不同主題以免內容重覆，報告內容則依各組分配不同而有不同呈現。而我們這組是介紹台灣玉，我們這組四位成員，主要分成玉的開發和加工、台灣玉的鑑定、玉藝術品介紹及台灣玉的發展。我們主要利用課餘時間討論，也會利用群組線上討論進度，最後我們是以PPT的形式呈現我們的報告，並且當中有穿插很多圖片還有播放一段影片讓同學們對我們的報告更有印象。報告結束後我們也很高興同學有對我們這組提問，並且老師也會就我們的回答內容再做更多的補充，所以透過報告不只學習自己組內的東西，還可以學習其他組的新知。而考試的部分則是以老師講解過的內容為主，課堂中老師也會特別強調哪一個部分必考，所以只要上課都有專心聽，考試的準備真的不會太難。
最後我真的很慶幸有修到這門課，因為在修這門課之前對寶石礦物真的完全沒有概念，只是覺的寶石很漂亮，之後要買一個收藏。但是上完這堂課後，我真的知道要如何鑑賞寶石，不會只是單純覺得這顆寶石很美，但卻說不出他哪裡美，他為何有收藏價值。而現在的我可以從寶石的礦物、物理和光學特性去做初步判斷，看它的光澤、顏色分布及車工方法來欣賞它。然而在還未修這門課前，在經過珠寶店，或是賣水晶的店都只是走馬看花路過而已，但因為有了對寶石學的基本概念，每當有機會接觸寶石，我就會停駐下來看，腦中也會浮現出老師教我們如何鑑賞一顆寶石的基本知識，老師教的知識跟概念真的都很實用。最後我很喜歡老師的教學方式，就是跟學生有互動，這樣讓課程更活潑生動，不會想睡覺。老師為了鼓勵我們多舉手發問，上課發言成了額外加分項目，老師會在課堂中提問，同學不管答對或答錯老師都會很有耐心地做說明和補充。這樣一來一往的互動方式，讓我們可以從中獲得更多新知。老師也會鼓勵我們在最後一天聽完其他組的報告進行發問，這樣可以讓雙方都有學習進步的機會，而這也是有額外加分的。總結來說，如果對於寶石礦物學有興趣的同學，很推薦你們來選，修了這門課雖然只有短短一週，但他將帶領你對寶石礦物領域有更進一步的認識。
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