國際金融市場 - 不分系三年級 黃椲庭
課程名稱►國際金融市場 授課教師►經濟系 蔡群立老師
心得分享者►不分系三年級 黃椲庭
授課老師
蔡群立教授是經濟系的老師，雖然我本身沒有去經濟系上課過，但也聽經濟的同學說他是一個授課很扎實的老師，在跨域模組化開設的大部分課程都是以理工學院為主，蔡群立教授也說這是他第一次上模組化這種要在一周的時間之內上完1.5學分的課。蔡老師上課的方式很活潑，會使用影片也會給大家看一些國際新聞的訪談和解說例如美國的金融海嘯分析，或介紹金融商品的科普影片，課程上也會給學生問問題的機會，下課時也會走到學生面前問是否有在今天的課程吸收到新知識。上課會使用PPT講解，PPT有些是英文，但並不會太難讀，基本上授課還是用中文解釋，也會給予學生分組討論的機會，算是講述的很全面的國際金融概論課。
課程介紹
老師在課程一開始就強調了兩個重要的學習目標，讓學生在完成這門課程後能夠獲得寶貴的能力。首先，他希望學生能夠具備閱讀國際金融新聞的能力，並且能理解金融相關名詞，例如GDP、失業率、MBS、CDO和勞動參與率等，從而深入了解背後所隱含的意義。這樣的能力將使學生不易受到錯誤的金融消息所誤導，提升他們在處理金融相關訊息時的識讀能力。
其次，老師特別強調正確辨別識讀金融商品的能力。考慮到畢業後大多數同學會希望投資並獲得被動收入(就是不用工作也能得到的金錢回報，通常是指投資)，因此這種判斷金融商品是否為金融騙局的能力變得尤其重要。這種能力將讓學生在未來面對投資機會時更加謹慎和明智，避免掉入金融詐騙的陷阱，並保障我們的金融利益。所以課程的進行圍繞著新聞上會遇到的經濟詞彙。以GDP為例，老師教了大家普遍計算GDP的兩種方式:收入法與支出法，收入法主要用於經濟體系中收入分配和經濟體系的生產性質評估，但計算複雜需要大量數據，而且不易加入稅收帶來的影響 ; 而支出法則對於評估國內需求、投資和淨出口較為適用，因為它關注了最終支出所以較容易計算，不過很容易有重複計算相同產品價值的問題，兩種都常用於評估國家經濟狀況，還有主要計算這些數字時會用到的資料，除此之外，還有很多常常在季度財報出現的專有名詞比如毛利、損益、債權、現金流等，這都是平常很容易不求甚解帶過去的知識。
老師也帶我們了解各國政治角力下經濟的危機，從泡沫經濟到歐債危機，用簡報的講解佐以生動的影片帶領大家去了解時在網路泡沫化之後，人們和執政者的思維是如何再度導致經濟的崩盤，從美國的人民開始，普羅大眾相信景氣會持續大好，所以不擔心自己會找不到工作還不出房貸 ; 從美國的政府開始，他們不斷的降息，讓銀行跟政府借錢、讓銀行借給人民更多錢，大家身處於風暴前的寧靜，卻沒有意識到危機正在發生。老師強調經濟學是一門社會的科學，必須理解社會和時代的背景，才能更清楚地理解事件發生的危機，並預警未來可能出現的挑戰。然後在課程當中也有大量的問題與討論，可以從每個人來自不同科系的不同思維，找到不一樣的見解，像是我同組醫學院的同學比較注重事情發生的過程與時代背景、工學院的同學更喜歡用數據去分析金融問題，我喜歡從人的角度切入去探討事件的影響。以歐債危機來說，老師就給大家一個問題是:如果你是英國人贊不贊成脫歐?贊成與反對的原因，讓大家對這個題目去思考，每個國家在這場事件中扮演的角色。我就聽到很多人站在德國的角度氣憤於太早退休的希臘人，但也有人以希臘人的角度去思考縮減福利下生活品質的改變，說到底在危機之下大家都憤憤不平，卻也無可奈何地跟著時代的洪流走。
每次下課後老師會給我們大約40~50題的經濟題目回去複習，裡面會有一些計算(不會太難，加減乘除能力具備即可)這也當作每日測驗的題目，我認為難度適中，因為考的題型大同小異，只要有練習過基本上都可以做出來，但需要花時間唸一下老師給的講義，算是學習很扎實的課。
評分方式
考試 :
小考都從題庫出，題庫老師會給，但通常是英文，老師上課也會講他要考什麼，如果遇到不會也可以隔天早上問老師，到後面兩天會有一些申論題，主要就是理解上課內容就可以取得不錯的分數，另外老師也很注重自己的見解，會讓我們寫在某某事件中學習到了什麼作為申論，也會有填充，就是把題庫的選擇轉成填充這樣子。
報告 :
佔大概四成分數左右，會讓班上大概七八人一組，進行小組討論並選人上台報告，老師會希望大家都有上台機會，通常是報告討論結果，口頭報告即可，上課會給討論時間。只有最後一次報告，老師給大家一個晚上加課堂上的一小時去準備簡報講述上課時欣賞的電影-大賣空的心得跟收穫，報告氣氛還蠻自由的，老師會認真地聽完給一些自身的回饋，我們這組是每一個人都上去大概一分鐘，每個人介紹一個在大賣空裡出現的金融相關知識。我講的是債務違約保險公司在金融風暴裡扮演的角色，也有很多人講債權，信用卡核卡機制等等，大家都分享了自己覺得有興趣的東西。
點名 :
以抽點為主，老師上課會抽人回答問題，但因為每天都有考試，而考試配分都很重，所以都要到。
心得與收穫
我覺得開在暑假的課最大的好處是你能把所有心力都放在同一門知識，這是一件很難得的事，因為在學期間可能要應付必修所以能在真正想學的東西上花的時間有限，特別是跨域模組化課程能讓你在上完之後，馬上查詢剛剛上課不懂的點，你有一星期的時間，去專注在這個對你來說可能是全新的領域。我覺得這對很多想要跨域的同學來說，是很棒的初嘗試，像我和大部分的同學可能都是第一次接觸，老師會由淺講到深，你也可以趁機知道自己對這個新領域領會到了哪裡。以國際金融這堂課來說，因為涉及的範圍又廣又雜，很難找到一個地方開始，我覺得這堂課給了一個學習金融知識的開始，剩下的你就可以從感興趣的地方去自行延伸成屬於自己的學習樹。
對我來說，我發現這堂課講了債券等延伸性的金融商品很有趣，所以想去研究更多有關於金融商品的理財，這對我來說就是很大的收穫。也許我可能下個月就會忘記GDP的公式如何計算，但只要我有一天再碰到，我又可以再去查資料把他撿回來。我認為這堂課適合對金融有一點興趣，卻還沒找到地方著手研究的人，上課的內容雖然不深，但涉及的卻很廣，也許你能找到你感興趣的，並在將來加以運用。然後如果數學不好的人也不用擔心，因為可以用計算機，如果怕分數不好學分不好看的也不用太擔心，因為老師的考試基本是有讀就會有相應的分數，雖然說一連上五天，但不是那種很耗費心力的課，基本上是讓你可以有適度時間休息但是很甜又有收穫的好課。
關鍵字 #成大模組化 #金融知識 #初學者友善 #國際情勢 #泡沫經濟成因
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